RECURSOS E ESTRATÉGIAS EM BAIXA 

TECNOLOGIA PARA ALUNOS COM TEA

TGD

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios nas interações sociais recíprocas que costumam manifestarem-se nos primeiros cinco anos de vida. Caracterizam-se pelos padrões de comunicação e assim como pelo estreitamento nos interesses e nas atividades.

Os TGD englobam os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner e a Síndrome de Rett.

Com relação à interação social, crianças com TGD apresentam dificuldades em iniciar e manter uma conversa. Algumas evitam o contato visual e demonstram aversão ao toque do outro, mantendo-se isoladas. Podem estabelecer contato por meio de comportamentos não verbais e, ao brincar, preferem ater-se a objetos no lugar de movimentarem-se junto das demais crianças. Os Transtornos Globais do Desenvolvimento também causam variações na atenção, na concentração e, eventualmente, na coordenação motora. Mudanças de humor sem causa aparente e acessos de agressividade são comuns em alguns casos. As crianças apresentam seus interesses de maneira diferenciada e podem fixar sua atenção em uma só atividade, como observar determinados objetos e suas ações são repetitivas.

Com relação à comunicação verbal, essas crianças podem repetir as falas dos outros, fenômeno conhecido como ecolalia - ou, ainda, comunicar-se por meio de gestos ou com uma entonação mecânica, fazendo uso de jargões.

 As estratégias para trabalhar com essas atividades é primeiro estabelecer rotinas em grupos para ajudar o aluno a incorporar regras de convívio social, são atitudes de extrema importância para garantir o desenvolvimento na escola. Há basicamente seis áreas em que trabalhamos a fim de se estimular e avaliar cada competência. São elas: Socialização, Linguagem (Emissão e Compreensão), Cognição, Cuidados Próprios, Motricidade. Também cabe ao professor identificar as potências dos alunos e investir em ações positivas que estimule a autonomia e faça o possível para conquistar a confiança da criança. Os alunos com TGD costuma procurar pessoas que sirvam como porto seguro contando com ajuda dos profissionais responsáveis pela sala regular como também pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE), e encontrar essas pessoas na escola é fundamental para o desenvolvimento dos mesmos.

Boa parte dessas crianças precisa de ajuda na aprendizagem, visualmente é outra ação que ajuda no processo de aprendizagem desses alunos dessa forma precisa fazer ajuste nas atividades sempre que for necessário. 

 Esses são os Materiais Pedagógicos utilizados para desenvolvimento das habilidades dos alunos com TGD.

 

 

Essas atividades são para o professor desenvolver com o aluno com TGD e também com os colegas da sala regular.